• ×

11:58 صباحًا , الإثنين 11 شوال 1439 / 25 يونيو 2018

نموذج مستعمرة : النوع قائمة

نموذج مستعمرة : النوع قالب فيديو

قائمة

أثر غياب المعلم على العملية التعليمية والتربوية

زيادة حجم الخط مسح إنقاص حجم الخط


بسم الله الرحمن الرحيم
أثر غياب المعلم على العملية التعليمية والتربوية
مما لاشك فيه أن أي عمل يحتاج إلى خطوات إجرائية قبل وأثناء تنفيذه وهي
التخطيط والتنفيذ والمتابعة ومن ثم التقييم لهذا العمل , ومن الضروري أن
ينضبط المعلم في عمله ومحافظا عليه بكل مايستطيع من قوة واقتدار , ومن
هذا المنطلق جاءت أهمية كتابة هذا المقال .

وقد شجعني على كتابة هذا الموضوع عملي كمدير لعدة مدارس على مدار عشر
سنوات , وفي جميع المراحل المختلفة , حيث كنت أعاني من غياب بعض المعلمين
نظرا لارتباك الجدول المدرسي , مما يحدث ضغطا على بعض المعلمين في شغل
حصص الفراغ , وضياع بعض الدروس على الطلاب من جهة أخرى .

ومن الأهداف التي ننشدها حول التقليل من غياب المعلمين مايلي :

1- تحسين العملية التعليمية والتربوية لدى الطلاب .
2- المحافظة على مكانة المدرسة وتحسين سمعتها لدى أولياء الأمور والمجتمع المدرسي .
3-عدم استغلال المعلمين المتواجدين والمحافظين على الدوام الرسمي في
إشغالهم لحصص الانتظار .
4- تخريج جيلا قادرا على الدخول في معترك الحياة بجدارة .

وحتى نقف على الأثار المترتبة على غياب المعلمين ومعرفة أبعادها المختلفة
نطرح التساؤلات التالية :
1- ماهي الأثار الإيجابية لإنضباط المعلم في عمله ؟
2- ماهي الأثار السلبية لغياب المعلم عن عمله ؟
3- ماهي الطرق الكفيلة التي يمكن أن تحد من غياب المعلم ؟
4- ماهي أسباب غياب المعلمين ؟ وهل يمكن المساعدة في حلها ؟
5- هل النظام قادرا على ضبط غياب المعلمين ؟

وقد وضعت عدة خطوات إجرائية ربما تساعد في التقليل من غياب المعلمين . وهي :
1- الإهتمام بالتوثيق من خلال سجل الدوام والتنبيهات الأخرى .
2- الإجتماع بالمعلمين في بداية كل فصل دراسي والتأكيد على أهمية
الإهتمام بالدوام والحضور المبكر .
3- مراعاة المعلمين القادمين من أماكن بعيدة عن موقع المدرسة في الجدول
المدرسي وخاصة الحصة الأولى , لإمكانية حدوث ظرفا طارئا للمعلم لا قدر
الله .
4- افهام المعلم أن الاجازة الاضطرارية ليست من حقه الا في الحالات
الطارئة وبموافقة واقتناع المدير بها .
5- حصر المعلمين الغائبين إسبوعيا والإجتماع بهم وذلك بعد أن يوجه إليهم
مساءلة عن أسباب الغياب .
6- يجب على المدير عند حضور المعلم بعد غيابه للمدرسة عدم استفزازه بل
يطمئن عليه ويدعو له بالسلامة .
7- يجب على مدير المدرسة أن يتعرف على نفسيات وتوجهات المعلمين , ومن ثم
يتعامل مع كل حالة حسب ماتقتضيه المصلحة العامة .
8- عمل إحصاءات دورية يطلع عليها المعلمون يشكر فيها المعلم المنضبط
وينبه الأخر بتقصيره .
9- أثبتت كثير من الدراسات أن مبدأ ( الثواب والعقاب ) في العمل يعد ناجحا .
10- يتم الحسم على من يثبت عدم قبول عذره حتى تتحقق العدالة بين المعلمين .
11- يجب مراعاة المعلمين المنضبطين في الجدول وإعطائهم بعض المزايا مثل
الحصة الأولى والتقليل من الحصص السوابع ما أمكن .
12- الاستعانة بالمعلمين المتميزين والمنضبطين في نصح وإرشاد زملائهم حول
أهمية عدم الغياب ومايسبب من إشكالات .
13- يجب أن يطلع المدير على أسباب غياب المعلم وإبداء الحلول والتوجيهات .

14-من المحفزات التي يمكن أن يتخذها مدير المدرسة للمعلم المنضبط مايلي :

المعلم الذي لم يتغيب طوال العام الدراسي يعطى إجازته الاضطرارية
ومدتها 5 أيام في الأسبوع الذي يسبق إجازة الصيف .
الإهتمام بالمعلمين المحافظين على عملهم في قضية الدورات التدريبية
وتمثيل المدرسة في المحافل المختلفة ومراعاته في الإشراف اليومي
والاستئذان والترشيح لشغل المجالات المختلفة .
أحقيته في النقل ( داخليا أو خارجيا ) .
التخفيض في نصابه إن أمكن ذلك.

14- الإهتمام بالنواحي الإنسانية بين الزملاء وأهمية اللقاءات المتنوعة
داخل وخارج المدرسة .
وصلى الله على نبينا محمد واله وصحبه أجمعين .

د . ثالب سعد العلياني

 0  0  5682